Practică aplicată sess. 1

Astăzi, aveți oportunitatea să aplicați în practică puterea instrumentelor oferite de Taxonomia lui Bloom.

Cu exercițiul care urmează, veți începe să vă gândiți altfel la procesul de gândire, să fixați obiective de învățare mai centrate pe gândirea de nivel superior, să planificați activități relevante la clasă și să evaluați impactul învățării, utilizând cele 6 niveluri ale gândirii cognitive.

Exercițiul va fi în runde. Fiecare participant va verifica pe rând câte un set de carduri virtuale pe care le va folosi împreună cu colegii săi pentru a (re)învăța să folosească fiecare nivel de gândire de pe Taxonomia lui Bloom. Veți utiliza cardurile existente pe paginile site-ului, începând cu nivelul „Ține minte” și terminând cu „Creează”.

Scopul exercițiului:

1. 1. 1. 1. să creați un plan de lecție inter/trans-disciplinară, care să poată fi predată în online,

         2. să setați obiective de învățare acționabile,

         3. să planificați o metodă relevantă de evaluare în predare, folosindu-vă de instrumentele digitale disponibile,

         4. să proiectați activități inovative care să mențină elevii mai motivați să învețe prin intermediul predării online.

La finalul fiecărei runde, stabiliți care a fost nivelul de implicare a fiecărui participant pe subiectul abordat în exercițiu.

Reprezentați cât mai sugestiv concluzia grupului, completându-vă ideile în documentul colectiv la care aveți acces prin intermediul butonului de mai jos.