Dashboard

Așadar, Taxonomia lui Bloom se bazează pe ideea că există 6 niveluri de învățare (observabile), care indică prezența în creier a activitățiilor cognitive, precum și 4 tipuri de cunoștințe utilizate în învățare.

Prin crearea de obiective de învățare folosind verbe măsurabile, profesorul poate ghida elevul ce să facă pentru ca acesta să demonstreze că progresează cu învățarea.

Scopul principal al revizuirii taxonomiei lui Bloom, mai ales în varianta digitală, în afară de plasarea creativității la vârful piramidei a fost acela de a sublinia utilizarea mai largă a taxonomiei ca instrument pentru planificarea curriculum-ului, proiectarea activitățiilor la clasă, livrarea centrată pe metacunoaștere, precum și evaluarea impactului învățării.

Kit-ul Profesorului ::: sesiunea 1

În această sesiune, vă veți aprofunda înțelegerea asupra modului în care puteți folosi Taxonomia lui Bloom pentru a transforma procesul de gândire al elevilor, prin dezvoltarea gândirii abstracte, metacognitivă și creativă. În plus, veți utiliza kit-ul cu instrumente pentru a crea obiective acționabile și seta rezultate de învățare măsurabile, structura activități relevante în cadrul lecțiilor și evalua progresul elevilor.

6 Niveluri ale Gândirii Cognitive

Dimensiunile Cunoașterii ::: sesiunea 2

În sesiunea a doua, veți aprofunda utilizarea kit-ului cu instrumente pentru a crea obiective acționabile și seta rezultate de învățare măsurabile, structura activități relevante în cadrul lecțiilor și evalua progresul elevilor, folosind inclusiv cele 4 dimensiuni ale cunoașterii.

4 Dimensiuni ale Cunoașterii

Sursa: Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives: Complete edition, New York : Longman.

Page updated

Report abuse