4 Dimensiuni ale Cunoașterii
4 Dimensiuni ale Cunoașterii
Embedded Files
După cum bine știți, fiecărui proces cognitiv > ține minte, înțelege, aplică, analizează, evaluează, creează < îi corespunde un set de elemente: cuvinte cheie (verbe active), acțiuni, rezultate, precum și întrebări care animă procesul de evaluare a realizării învățării.
„Verbele active” descriu procesele cognitive prin întermediul cărora învățăm!
În taxonomia revizuită, cunoștințele stau la baza acestor șase procese cognitive, dar autorii săi au creat o taxonomie separată a tipurilor de cunoștințe utilizate în învățare.
Iată mai jos la ce facem referire.
Cunoașterea faptelor
Cunoașterea terminologiilor, a detaliilor și elementelor specifice.
Cunoașterea conceptuală
Cunoașterea clasificărilor și categoriilor, a principiilor și generalizărilor, a teoriilor, a modelelor și structurilor.
Cunoașterea procedurală
Cunoașterea abilităților și algoritmilor specifici subiectului, a tehnicilor și metodelor specifice subiectului, a criteriilor pentru a stabili când vor fi utilizate proceduri adecvate.
Cunoașterea meta-cognitivă
Cunoașterea strategică, despre sarcini cognitive, inclusiv cunoștințe contextuale și condiționale adecvate, auto-cunoașterea.
În primul rând, haideți să vedem cum le recunoaștem!
Sursa: Adapted from A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Lorin W. Andersin, David R. Krathwohl; et al. 2001 Addison Wesley Longman.
Page updated
Report abuse